IMPACTO DEL OZONO EN LA REDUCCIÓN DE LESIONES INFLAMATORIAS DEL ACNÉ EN ADOLESCENTES

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Date
2026-01-23
Authors
Tagua Sagñay, Jennifer Raquel
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Abstract
El acné inflamatorio constituye una de las afecciones cutáneas más comunes durante la adolescencia, provocando no solo alteraciones físicas, sino también efectos psicológicos y sociales que impactan en la calidad de vida. Frente a esta problemática, la ozonoterapia ha sido propuesta como una opción terapéutica complementaria, gracias a sus efectos antimicrobianos, antiinflamatorios y reparadores. El objetivo general de este estudio fue evaluar el impacto del ozono en la disminución de las lesiones inflamatorias del acné en adolescentes, a partir del análisis de literatura científica. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo y analítico, mediante una revisión sistemática de la literatura conforme a los lineamientos establecidos por la declaración PRISMA. La búsqueda de información se efectuó en bases de datos académicas reconocidas, como PubMed, Scopus, SciELO, Dialnet y Google Scholar, considerando estudios publicados entre 2020 y 2025. Tras la aplicación de criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron catorce artículos científicos relevantes para el análisis cualitativo. Los resultados obtenidos indican que la aplicación del ozono, principalmente a través de formulaciones tópicas como aceites y soluciones ozonizadas, favorece la reducción de lesiones inflamatorias tales como pápulas y pústulas. Asimismo, se evidenció una disminución del enrojecimiento cutáneo, de la proliferación bacteriana y de la respuesta inflamatoria, junto con una mejora en la oxigenación y regeneración de los tejidos, presentando buena tolerancia clínica. En conclusión, la evidencia científica analizada sugiere que la ozonoterapia puede considerarse una alternativa terapéutica segura y efectiva para el tratamiento del acné inflamatorio en adolescentes, especialmente como complemento a los tratamientos convencionales. Sin embargo, se resalta la necesidad de realizar estudios clínicos controlados que permitan consolidar protocolos estandarizados y fortalecer la base científica existente.
Description
Inflammatory acne is one of the most common skin conditions during adolescence, causing not only physical alterations, but also psychological and social effects that impact quality of life. Faced with this problem, ozone therapy has been proposed as a complementary therapeutic option, thanks to its antimicrobial, anti-inflammatory and restorative effects. The general objective of this study was to evaluate the impact of ozone on the reduction of inflammatory acne lesions in adolescents, based on the analysis of scientific literature. The research was carried out under a qualitative approach, with a descriptive and analytical design, through a systematic review of the literature in accordance with the guidelines established by the PRISMA declaration. The search for information was carried out in recognized academic databases, such as PubMed, Scopus, SciELO, Dialnet and Google Scholar, considering studies published between 2020 and 2025. After applying inclusion and exclusion criteria, fourteen relevant scientific articles were selected for qualitative analysis. The results obtained indicate that the application of ozone, mainly through topical formulations such as ozonized oils and solutions, favors the reduction of inflammatory lesions such as papules and pustules. Likewise, there was a decrease in skin redness, bacterial proliferation and inflammatory response, along with an improvement in oxygenation and tissue regeneration, presenting good clinical tolerance. In conclusion, the scientific evidence analyzed suggests that ozone therapy can be considered a safe and effective therapeutic alternative for the treatment of inflammatory acne in adolescents, especially as a complement to conventional treatments. However, the need to carry out controlled clinical studies that allow consolidating standardized protocols and strengthening the existing scientific base is highlighted.
Keywords
Citation